Контроль результатов обучения химии

Рейтинговая система оценки знаний

(Разноуровневая дифференциация и личностно ориентированный подход в обучении — основные принципы модульной тех­нологии — как нельзя лучше сочетаются при применении рейтинговой систе­мы контроля и оценки учебных достижений. Это обеспечивает одновременное обучение школьников с разным уровнем развития учебных способностей. Ис­пользование разноуровневых заданий целесообразно и потому, что каждый уче­ник, отвечая на вопросы и выполняя задания выборочного уровня, может сам оценить свою работу, понять, насколько глубоки его знания...)

(Белостоцкая, А.В. Рейтинговая система оценки знаний / А.В. Белостоцкая // Хiмiя: праблемы выкладання. – 2005. - №8. – С.33 – 36.)